مدرسه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در سند بنیادین آموزش و پرورش  در گزاره های ارزشی نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی از سلامت جسمانی، نشاط و تقویت اراده سخن گفته شده است و مدرسه در افق 1404 باید تأمین کننده نیازهای فردی و اجتماعی و محیط اخلاقی، علمی، امن، سالم، با نشاط، مهرورز و برخوردار از هویت جمعی باشد. از اینرو ما مدرسه به صورت مدل زیر بررسی می کنیم. درست است که نقش اولیا در این مدل تا حدودی نادیده گرفته شده است ولی در هر یک از عوامل و ارکان مطروحه اولیا می توانند به صورت توانمندساز حضور داشته باشند.

غیر از اولیا، نهادهای اجتماعی دیگر نیز چون مساجد و کتابخانه ها می توانند در ای میان نقش توانمندساز را بر عهده داشته باشند که البته در مدل تعالی آنوزش و پرورش به آنها انشاالله خواهیم پرداخت.

بیانیه گام دوم انقلاب و اهمیت آموزش و پرورش

انقلاب کبیر اسلامی ایران در حالی چهلمین سالگرد پیروزی خود را پشت سر گذاشت و قدم به دهه¬ی پنجم حیات خود نهاد که اگرچه دشمنان مستکبرش گمانهای باطلی در سر داشتند اما دوستانش در سراسر جهان، امیدوارانه آن را در گذر از چالشها و به دست آوردن پیشرفتهای خیره کننده، همواره سربلند دیده اند.

در چنین نقطه ی عطفی، رهبر حکیم انقلاب اسلامی با صدور «بیانیه¬ی گام دوم انقلاب » و برای ادامه ی این راه روشن، به تبیین دستاوردهای شگرف چهاردهه¬ی گذشته پرداخته و توصیه هایی اساسی به منظور «جهاد بزرگ برای ساختن ایران اسلامی بزرگ » ارائه فرموده¬اند.

اولین توصیه از هفت توصیه اساسی ایشان همانا علم و پژوهش است و تاکید چندین باره بر اینکه دانش، آشکارترین وسیله ی عزّت و قدرت یک کشور است.

جالب اینجاست که توصیه هفتم هم معطوف به سبک زندگی است. و این مهم نشاندهنده این است که آموزش و پرورش در واقع عصاره و زیرساخت اساسی توصیه های معظم له در بیانیه گام دوم انقلاب بوده و هست.

پرسش ریاست محترم جمهوری مهرماه 1398

آیا محیط مدرسه محیطی دلپذیر، شاد و پرنشاط است؟ برای ما بنویسید که محیط پر نشاط در مدرسه چگونه است و چه اقداماتی می توان انجام داد تا این محیط شادابتر، دل پذیرتر و امن تر باشد و آن را بیشتر دوست بدارند.